明升娱乐亚洲首选288x：雨的四季课件35 人教版 共24张（25页）

新课导入作者简介检查预习拓展延伸合作探究整体感知3*雨的四季语言品析课堂练习学习目标课后作业新课导入有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。 这就是雨，它如诗如画：春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静。

各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。 让我们一起走进刘湛秋《雨的四季》，领略雨的美。 学习目标1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习作者多角度描写和写景抒情的方法。 2、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感；分析细节，通过课文展开联想与想象。

3、感受自然万物的美好；培养自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 作者简介刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。 早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。 检查预习1、给加点字注音。 花苞娇媚棱镜粗犷睫毛端庄静谧屋檐莅临吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人·················bāomèiléngguǎngyánsèmìxīlìduānlìnsèjiélìduòyīnduō2、解释下列词语。 仪容甜美具有魅力。

娇媚：粗犷：端庄：静谧：凄冷：莅临：造访：吝啬：淅沥：干涩：咄咄逼人：粗豪,豪放。

端正，庄重。

寂静；平静。 凄清寒冷；凄凉寒冷。 光临，来临。

前往访问;拜访小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。

形容轻微的风雨声、落叶声等。 因发干而显得滞涩或不润泽。 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

整体感知1、说说每幅雨景图中最打动你的景象。

用两三个词语形容一下每幅图不同的美。

春雨图清新、烂漫初生的喜悦夏雨图热烈、激情青春的绽放秋雨图悠远、沉静成熟的智慧冬雨图清冷、柔和晚景的真淳总——分——总雨的四季一、（1）喜欢雨二、（2~5）四季的雨三、（6、7）赞美雨2、本文的结构是怎样的，请根据结构给课文分段并概括大意。 合作探究1、结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

2、作者说“夏天的雨”“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。

夏雨春雨同异热烈粗犷、酣畅淋漓似豆粒，透雨浇灌，打、浇万物敞开，蓬勃，饱满，旺盛柔软娇媚、润物无声如丝帘洗淋，滴万物苏醒，萌发，充满生机与活力孕育生机，滋润万物3、作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？后者：呆板、生硬；前者：灵动，赋予了“雨”人格化，充满情趣和意境。 4、本文抒发了作者怎样的思想感情抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 语言品析1、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 运用了比喻和拟人的修辞手法。

生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。

3、只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

人生境遇不同，听雨的感受也就各异。 作者拥。

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